“五一”劳动模范谈职业教育
日期：2013-03-08 00:00:00 发布人：admin6 浏览量：27
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“五一”劳模王钦峰代表：改职业教育模式 方能变“中国制造”为“中国创造” |
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| [提要] 当前中国职业教育宽进宽出，培养质量远远不能适应企业的实际需求，全国人大代表，全国五一劳动奖章获得者王钦峰说。王钦峰代表认为当下中国的职业教育应当采纳德国“双元制”教学模式，由公司和学校共同培养学生，大幅度改革理论和实践的课程比例。 人民网北京3月7日电（记者 叶欣）我国在由“中国制造”到“中国创造”的发展过程中需要一支优秀的职业大军。当前中国职业教育宽进宽出，培养质量远远不能适应企业的实际需求，全国人大代表，全国五一劳动奖章获得者王钦峰说。 山东豪迈机械科技股份有限公司科研组长，兼任豪迈科技职业学校“高级讲师”王钦峰，从一个只有初中文凭的农村孩子，自学成才，成长为一个掌握了高端技术、拿下多项专利的工程师，而他却认为自己走了弯路。 “我是个初中生，也是个农民工出身，现在是个工人。一路走来，我都是在自学。从我的成长来说，是走了弯路。因此我建议当下年轻人能走进职业教育。因为自学要付出比上学更多的时间来提升自己”，王钦峰代表说。 但是对于中国目前的职业教育模式和教育质量，王钦峰代表却提出了自己的质疑，“现在职业学校教学内容‘大而全’，什么都教。其实到了岗位上，用到的却是需要很精细的一部分”。 王钦峰代表认为当下中国的职业教育应当采纳德国“双元制”教学模式，由公司和学校共同培养学生，大幅度改革理论和实践的课程比例。让“学生干中学、学中干、边干边学”，“教师干中教、教中干、边干边教”。在这种模式下，学生学有兴趣，教学与生产紧密结合，学生技能提高快，能快速实现顶岗生产。 面对当下有些学生心浮气躁，无法埋头于职业教育的问题，王钦峰代表提出聘请各级各类劳模进校园，以各级各类“劳模”的首创精神、一线工作艰苦经历、点滴做起的心态、坚韧不拔的奋斗意志感染影响学生，让学生看到并近距离接触“劳模”，从而影响学生的人生观、价值观，培养学生稳健的职业心态和踏实的工作作风。 此外，王钦峰代表还建议，建立由学校、企业、家长代表共同参与的毕业生质量评估机制；建立严格的职业资格认定（评审）制度，严格落实“就业准入”制度。促进职业院校教学质量不断提升。这样方能培养出一批变“中国制造”为“中国创造”的职业大军。 |
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